Мальчики в США систематически отстают в чтении от девочек на всех уровнях школы. Разрыв сохраняется даже при одинаковых условиях обучения. Об этом сообщает со ссылкой на исследование Educational Opportunity Project при Стэнфорде.
«Разрыв в чтении не обязательно обусловлен природой: важную роль играют социальные ожидания, школьная среда и влияние экранного времени», — говорится в материале.
Учёные проанализировали данные государственных экзаменов и национального теста NAEP, охватив почти все округа страны. Выяснилось, что в среднем мальчики отстают на три четверти учебного года к 4-му классу и на один год к выпускным классам. При этом общие результаты по чтению падают у всех школьников, но для мальчиков снижение особенно заметно.
Эксперты связывают это с несколькими факторами: у девочек языковые навыки формируются быстрее, у мальчиков чаще встречаются дислексия и СДВГ. Ключевое влияние, по мнению авторов исследования, оказывают социальные аспекты — стереотипы о «не мужском» чтении, школьная среда и недостаток примера взрослых.
Учёные рекомендуют раннюю поддержку отстающих читателей ещё с детского сада, обучение в малых группах, системное преподавание фонетики и навыков письма, а также повышение мотивации через возможность выбирать книги и обсуждать их. Пример взрослых мужчин, которые читают, тоже может изменить отношение мальчиков к чтению.
Комментарии